幼儿教育心理学试题及答案(九)

语言发展

1. 请列出3个幼儿语言学习中常见的错误，可能的原因，并且提出相应的纠正措施。

答案：例如，孩子将动词“打”误用为名词“刀”，可能是由于词汇记忆不完整导致；或者是语音系统还未全部建立，一些音素尚未分辨清楚。这时家长可以采用启发式教育法，如以图画、实物、角色扮演等帮助幼儿关注、分辨和掌握语言知识。

2. 请谈谈语言障碍和语言发育迟缓的区别。

答案：主要表现在语言能力方面。其主要区别在于四个方面：首先，语言其实存在阶段性差异，一个孩子的语言能力出现比另一个孩子晚并不一定是语言障碍或语言发育迟缓；其次，语言发育迟缓的孩子通常没有其他问题，而有语言能力障碍的孩子通常存在量化性的认知或行为问题；第三，语言障碍是听、说、阅读、写作中的一个或多个方面受到影响，而延迟发育则只是孩子在某一阶段表现出了一般性的落后。最后，有些儿童可能表现出两种状况的混合体。

情绪行为发展

1. 请列出3种幼儿常见的情绪问题，并提出解决措施。

答案：例如，暴力倾向问题可以采用“给予替代行为”的方法。比如为孩子开办兴趣班，让孩子通过打太极、学武术等方式来慢慢渐进式的发泄情绪。对于孤僻行为可适时分享孩子企图和玩伴交往却无法实现的原因，帮助其逐步扩大关系圈子，培养社交技巧。对于拒绝配合问题可以通过游戏化教育帮助孩子主动与人合作，树立正面互动意识。

2. 请问家长应如何给孩子创造满足和支持的情景，帮助他们培养自尊心和独立性？

答案：有几个方面需要家长留意。首先，尽量让孩子多参与家庭生活并以让其亲身体验和实践为主；其次，在给孩子制定计划、旅行等活动时让孩子听取、表达自己的意愿；第三，家长在批评、纠错时要留意方式方法，不可过度打击孩子自尊心；最后，鼓励孩子勇敢尝试新事物，给予适当的权利让孩子主导自己的成长经历。

学科知识的认知发展

1. 请列举幼儿在识字过程中常见的问题，并提供对应解决方案。

答案：例如，幼儿学习汉字时可能出现“萌芽式”错误写法或者部分正确的错误写法，原因是语音转写能力发展还未完全，无法识别一些特殊的音节；这时家长可以通过文化性游戏搭配视觉帮助幼儿感知和记忆基本部首，从而熟悉更多的汉字；对于书写困难，可以使用专业书写辅具平板、笔、乐高等助力学习过程。

2. 请问在教育幼儿的过程中，如何通过调整任务难度来提高幼儿的学习兴趣和自信心？

答案：通过针对幼儿的认知剖析和学习需求量身定制课程或交互式体验游戏，使之具有足够的启发性和吸引力，并且在任务难度上适当贴近幼儿实际水平，保证学习效果最大化。同时在教材选择和可视化教学方法等方面注意情境化建构，在作业安排和考核给予积极正面反馈和观察机会，逐渐增强幼儿的学习信心和动手探索意愿。